Conto Redondo

Esta história foi elaborada pelas crianças do Jardim de Infância e os alunos da EB1 de Fraião Tamel S. Verissimo.

Formação TIC

SEMANA DA DIFERENÇA

Do dia 30 de Novembro ao dia 4 de Dezembro, comemoramos no nosso Jardim a "Semana da Diferença".

Conhecemos a história do Dragãozinho, recebemos a visita dos alunos do Centro de Ensino Especial da APACI, participamos na exposição do agrupamento com um painel colectivo alusivo a este tema: "Vamos aprender o que nos distingue", "Vamos celebrar o que nos une", "A diversidade é a nossa força e não a nossa fraqueza", "Vamos juntar-nos para formar um arco-íris".

Representamos a peça " O Pequeno Trevo" integrada na temática" Somos Iguais Diferentes", porque tem implicita a mensagem de que a diferença, não deve ser vista como um obstáculo, pois quando bem compreendida ensina-nos a ver o mundo de forma diferente. Esta peça tem uma componente didáctica de intervenção junto dos alunos. Aborda aspectos como a amizade e a diferença, que é simbolizada por um trevo de quatro folhas.

Este trevo era diferente de todos os outros e todas as pessoas e animais o olhavam com desprezo e ninguém queria ser seu amigo... até que... surge um menino e tudo muda.

Este deve ser o lema de todos os dias tornar os nossos "Trevos" felizes!

SOMOS IGUAIS DIFERENTES

DIA DE S. MARTINHO

No Dia 11 de Novembro, fizemos um Magusto para comemorar o Dia de S. Martinho.
Esta actividade teve como objectivo principal conhecer e preservar hábitos e tradições da cultura popular e viver as tradições locais.
Esta actividade decorreu em três momentos muito fortes e cheios de alegria; apresentação de ma história em power point, sobre a lenda de S. Martinho, em seguida as crianças tiveram a oportunidade de visualizar as várias formas de assar as castanhas (fogareiro e fogueira) e por fim, junto da fogueira cantaram e brincaram em seu redor.

MAGUSTO

História da Roda dos Alimentos

Inquérito sobre a Alimentação

Inserida nas actividades da Semana da Alimentação, as crianças da Sala dos Peixinhos elaboraram uma ficha segundo as suas preferências alimentares.
Nesta ficha constavam alguns alimentos que as crianças pintaram de acordo com o seguinte código:

Resultados obtidos

Após a análise das fichas ficou concluído o seguinte:

- os alimentos que todas as crianças preferem são as salsichas e as batatas fritas;
- os alimentos mais rejeitados são as favas, o feijão e as cenouras;
-salienta-se o facto da maioria das crianças preferirem o leite e a massa, em relação ao gelado.

Gráficos sobre os dados apurados

OUTONO

REGRESSO ÁS AULAS

Estamos de Regresso para mais um ano lectivo, que se espera cheio de BONS MOMENTOS!!
Alguns, irão ser passdos em torno de histórias cheias de fantasia, uma vez que durante este ano lectivo irá ser trabalhado o Projecto "A Magia da Linguagem".


A história "Um Beijo na Mão", contada no início do Ano Lectivo, ajudou os mais pequenos a libertarem-se da angústia da separação da mãe/familiares, nos primeiros dias do Jardim de Infância.

Regresso às Aulas

Um beijo na mão

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DIA DO PAI

POESIA AO PAI

Sou pequenino
Do tamanho de um botão
Trago o papá no bolso
E a mama no coração
O bolso rasgou-se
O papá caiu ao chão
Peguei nele com carinho
E pu-lo no meu coração.

CANÇÃO DO PAI

O meu Pai
È um grande amigo
De quem eu gosto
Gosto de brincar com ele
Dá-me muitos beijos
E quando eu crescer
Como vai ser?
È o meu pai
È um herói
Na tua festa
Oh pai! Vou dar-te esta canção.

No dia 12 de Março as crianças deste JI deslocaram-se à EB23 de Lijó, para usufruir de um "Momento de Encontro" das crianças do Pré-escolar deste Agrupamento de Escolas, prevista no PAA.

Esperava-as uma actividade bastante apelativa, conhecer uma escritora de literatura infantil, natural do Porto, chamada Sónia Pessoa.

Esta actividade decorreu conforme previsto, com entusiasmo e motivação.

Na semana de 2 a 6 de Março neste estabeelcimento de ensino comemoramos a Semana da Leitura, no ambito do PNL. Contamos com a presença de Encarregados de Educação ora lendo, ora apresentando em power point várias histórias; com a Vice Presidente do Conselho Executivo e com a a Associação de Pais, contando histórias e oferecendo diversas obras para enriquecer a nossa Biblioteca Escolar.
Dos Encarregados de Educação também tivemos o contributo de várias obras doadas com o objectivo de aumentar a quantidade e qualidade de titulos disponiveis, para o projecto "Vai e vem".
Esta semana foi vivida com entusiasmo e bastante envolvimento por todos os intervenientes.
A todos que participaram e se empenharam para que a semana decorre-se de forma positiva o nosso obrigada.

Encerramento da Semana da Leitura, pela Vice-Presidente do Agrupamento Vale do Tamel, com a apresentação da história "Elmer".

Trabalho colectivo, realizado pelas crianças da sala dos Peixinhos

O CARNAVAL NA SALA DOS PEIXINHOS

A DIVERSIDADE DO CARNAVAL NA SALA DOS PATINHOS

INSCRIÇÕES PARA O JARDIM DE INFÂNCIA

EB1/JI de Fraião
Para conhecimento geral informam-se todos os interessados que as inscrições para o Pré-Escolar referentes ao ano lectivo 2009/2010, encontram-se em curso até ao dia 20 de Junho do 2009. Mais se informa que devem ser entregues nos Serviços de Administração Escolar da Escola Sede, Escola E.B.2,3 de Lijó, os seguintes documentos para formalizar a inscrição:

- Fotocópia do documento de identificação da criança
- Fotocópia Boletim de Vacinas actualizado
- Duas Fotografias tipo passe
- Fotocópia do cartão de utente (Sistema de Saúde)
- Modelo 0001 da Editorial do Ministério da Educação (que pode ser adquirido nos nossos serviços)

MATRICULAS PARA O 1º CICLO

EB1/JI de Fraião
Informam-se, todos os interessados, que se encontram em curso e até 31 de Maio de 2009, as matrículas do 1° ano de escolaridade para o próximo ano lectivo de 2009/2010.
Para tanto, os interessados deverão dirigir-se à Escola sede do Agrupamento Vale do Tamel - E.B. 2,3 de Lijó, acompanhados dos seguintes documentos:

- Fotocópia do documento de identificação do aluno
- Boletim de vacinas (actualizado)
- Ficha de Ligação (obtida no médico de família)
- l Fotografia
- Fotocópia do cartão de utente (Sistema de Saúde)
- Documento a comprovar a residência (recibo da água; da luz, etc.....)
- Fotocópia do B.I. do Encarregado de Educação
- Apresentação do B.I. do pai/mãe do aluno

SALA DOS PEIXINHOS

Somos os meninos da sala dos peixinhos, temos 3 e 4 anos e já realizamos várias tarefas.
Diariamente escolhemos o chefe do dia, marcamos a nossa presença, verificamos e registamos o tempo, regamos as plantas, damos de comer aos nossos peixinhos, chamamos os meninos para o comboio, etc., etc.
Somos um grupo que estamos a dar os primeiros passos no Jardim de Infância, mas já aprendemos muitas coisas importantes.
Gostamos muito de participar em actividades, de ouvir histórias e de brincar. Já temos muitos amigos.

SALA DOS PEIXINHOS

A Ciência viva na sala de aula

No dia 28 de Janeiro de 2009, tivemos uma aula de ciências no nosso Jardim-de-infância. Observamos que há objectos que flutuam e outros que afundam na água.
Conclusões finais!!
Objectos que flutuam: barco de plásticina, bola de ping-pong, palheta, frasco de plástico vazio e tapado, rolha de cortiça, tampa de plástico, bogalho, colher de plástico e pedaço de madeira.
Objectos que afundam: bola de plásticina, colher de metal, pedra, chave, pedaço de ferro, frasco de plástico cheio de água e uma semente.
No dia seguinte, registamos esta experiência.
Esta actividade foi muito boa, gostamos muito e queremos novas experiências. Algumas crianças repetiram esta experiência nas suas casas.
Os meninos do Jardim-de-Infância.

No âmbito do projecto de escola "Nós os outros e o ambiente", envolvemos os pais, na construção de presépios ecológicos. Verificou-se um grande envolvimento e participação, por parte destes nesta actividade, com a qual organizamos uma exposição na EB1/J.I. que está aberta à comunidade nos dias 17 e 18 de Dezembro.

A todos os que se empenharam nesta iniciativa, o nosso muito obrigada.

PRESÉPIOS ECOLÓGICOS

O que posso fazer para poupar o planeta ao REDUZIR

Ao pintar com os lápis de cor não carregar muito (Sara);
Quando vamos às compras devemos levar sacos de casa (Leonor);
Quando lavamos as mãos e a cara utilizar pouca água (João);
Quando lavamos os dentes devemos fechar a torneira (Pedro);
Quando limpamos as mãos devemos utilizar só um papel (Carina);
Na casa de banho utilizar pouco papel higiénico (Renato);
Quando vamos às compras devemos comprar um garrafão de água em vez de muitas garrafas pequenas (Flávia);
Na área da escrita usar só uma folha (Rita T);
Ao assoar o nariz usar só um papel (Margarida Falcão);
Ao fazer desenho usar só uma folha (Carlos);
Ao comer um bolo usar só um guardanapo (Margarida C);
Ao fazer pintura escorrer bem o pincel (Nádia);
Ao tomar banho usar pouca água (Catarina);
Em vez de comprar ir buscar água à fonte (Rita G.);
Usar uma toalha para limpar as mãos em vez de papel (Andreia);
Desligar o rádio quando saímos de casa (Marco);
Desligar a televisão quando saímos de casa (Diogo C.);
Desligar o computador quando saímos de casa (Diogo J.);
Desligar a luz quando saímos de casa (Filipa F);
Usar pouca cola nas colagens (Filipa D.).


Trabalho de grupo elaborado pelos alunos da sala dos Patinhos no âmbito do Projecto “Nós os Outros e o Meio Ambiente”

Quadro de Aniversários da Sala dos Patinhos

Olá a todos somos os meninos do Jardim de Infância e queremos dizer que estamos muito felizes com o nosso BLOG!!!! Agradecemos que o visitem.

Obrigada!!!!!!!

Canção as castanhas

As castanhas


Castanhas, castanhas,
Assadinhas com sal.
Quentinhas, quentinhas,
Que não te façam mal.
Saltitam, crepitam,
Toma lá e dá cá.
São Martinho sem vinho,
E castanhas não há.

Lenda de S. Martinho

Lenda de S. Martinho
Martinho era um soldado que voltava para a sua terra. Ao entrar na cidade, encontrou na berma da estrada um pobre a tremer de frio. Como não tinha dinheiro para lhe dar, Martinho repartiu com ele o que possuía. Rasgou com a espada a sua capa vermelha ao meio e deu metade ao pobre. A partir deste gesto de generosidade, criou-se o costume que em certas terras ainda perdura; o fazer do dia de S. Martinho, um dia de "partilha". Conta a história que, nessa mesma noite, Martinho teve um sonho em que viu Jesus trazendo a metade da capa que ele dera ao pobre. Nessa altura, de repente, surgiu o sol e o tempo ficou quente; as nuvens desapareceram, parecia Verão.
Diz a tradição que,
em memória de S. Martinho,
no seu dia nunca há frio.
Daí o hábito de se designar
o tempo soalheiro
na proximidade de 11 de Novembro
por "Verão de S. Martinho".

História dos alunos da sala dos Patinhos

Iaci e a sua boneca Curumin

Era uma vez uma menina chamada Iaci, que tinha uma boneca feita de espiga de milho, chamada Curumin.
A Iaci fez um vestido com uma folha de árvore para a sua boneca.
As duas foram acampar para o Algarve, fizeram um piquenique na praia, brincaram na areia, construíram castelos e andaram nos carroceis. Comeram fruta, pão, peixe, leite e beberam muita água.
Tomaram um grande banho, deram um passeio de barco e viram estrelas-do-mar, golfinhos, baleias, tubarões e peixes palhaço.
Quando vieram para Barcelos sentaram-se num banco do jardim a comer pipocas e gelados, viram pombas e papagaios.
À noite foram ao parque jogaram com balões, andaram a cavalo e deram pão aos patos.

Texto colectivo elaborado pelas crianças da sala dos Patinhos

Calendário escolar 2008/2009- 1º ciclo

AULAS

• 1º Periodo - de 12 de Setembro a 18 de Dezembro


• 2º Periodo - de 5 de Janeiro a 27 de Março


• 3º Periodo - de 14 de Abril a 19 de Junho

INTERRUPÇÕES

• 1ª - (Natal) de 19 de Dezembro a 4 de Janeiro


• 2ª - (Carnaval) de 23 de Fevereiro a 25 de Fevereiro


• 3ª - (Páscoa) de 28 de Março a 13 de Abril

Declaração dos Direitos da Criança

Adoptada pela Assembleia das Nações Unidas

de 20 de Novembro de 1959

PREÂMBULO

Considerando que os povos da Nações Unidas, na Carta, reafirmaram sua fé nos direitos humanos fundamentais, na dignidade e no valor do ser humano, e resolveram promover o progresso social e melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla,
Considerando que as Nações Unidas, na Declaracão Universal dos Direitos Humanos, proclamaram que todo homem tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades nela estabelecidos, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra condição,
Considerando que a criança, em decorrência de sua imaturidade física e mental, precisa de proteção e cuidados especiais, inclusive proteção legal apropriada, antes e depois do nascimento,
Considerando que a necessidade de tal proteção foi enunciada na Declaração dos Direitos da Criança em Genebra, de 1924, e reconhecida na Declaração Universal dos Direitos Humanos e nos estatutos das agências especializadas e organizações internacionais interessadas no bem-estar da criança,
Considerando que a humanidade deve à criança o melhor de seus esforços,
A ASSEMBLEIA GERAL
PROCLAMA esta Declaração dos Direitos da Criança, visando que a criança tenha uma infância feliz e possa gozar, em seu próprio benefício e no da sociedade, os direitos e as liberdades aqui enunciados e apela a que os pais, os homens e as melhores em sua qualidade de indivíduos, e as organizações voluntárias, as autoridades locais e os Governos nacionais reconheçam este direitos e se empenhem pela sua observância mediante medidas legislativas e de outra natureza, progressivamente instituídas, de conformidade com os seguintes princípios:

PRINCÍPIO 1º
A criança gozará todos os direitos enunciados nesta Declaração. Todas as crianças, absolutamente sem qualquer exceção, serão credoras destes direitos, sem distinção ou discriminação por motivo de de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra condição, quer sua ou de sua família.

PRINCÍPIO 2º
A criança gozará proteção social e ser-lhe-ão proporcionadas oportunidade e facilidades, por lei e por outros meios, a fim de lhe facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, de forma sadia e normal e em condições de liberdade e dignidade. Na instituição das leis visando este objetivo levar-se-ão em conta sobretudo, os melhores interesses da criança.

PRINCÍPIO 3º

Desde o nascimento, toda criança terá direito a um nome e a uma nacionalidade.

PRINCÍPIO 4º
A criança gozará os benefícios da previdência social. Terá direito a crescer e criar-se com saúde; para isto, tanto à criança como à mãe, serão proporcionados cuidados e proteção especiais, inclusive adequados cuidados pré e pós-natais. A criança terá direito a alimentação, recreação e assistência médica adequadas.

PRINCÍPIO 5º
À criança incapacitada física, mental ou socialmente serão proporcionados o tratamento, a educação e os cuidados especiais exigidos pela sua condição peculiar.

PRINCÍPIO 6º
Para o desenvolvimento completo e harmonioso de sua personalidade, a criança precisa de amor e compreensão. Criar-se-à, sempre que possível, aos cuidados e sob a responsabilidade dos pais e, em qualquer hipótese, num ambiente de afeto e de segurança moral e material, salvo circunstâncias excepcionais, a criança da tenra idade não será apartada da mãe. À sociedade e às autoridades públicas caberá a obrigação de propiciar cuidados especiais às crianças sem família e aquelas que carecem de meios adequados de subsistência. É desejável a prestação de ajuda oficial e de outra natureza em prol da manutenção dos filhos de famílias numerosas.

PRINCÍPIO 7º
A criança terá direito a receber educação, que será gratuita e compulsória pelo menos no grau primário.
Ser-lhe-á propiciada uma educação capaz de promover a sua cultura geral e capacitá-la a, em condições de iguais oportunidades, desenvolver as suas aptidões, sua capacidade de emitir juízo e seu senso de responsabilidade moral e social, e a tornar-se um membro útil da sociedade.
Os melhores interesses da criança serão a diretriz a nortear os responsáveis pela sua educação e orientação; esta responsabilidade cabe, em primeiro lugar, aos pais.
A criança terá ampla oportunidade para brincar e divertir-se, visando os propósitos mesmos da sua educação; a sociedade e as autoridades públicas empenhar-se-ão em promover o gozo deste direito.

PRINCÍPIO 8º
A criança figurará, em quaisquer circunstâncias, entre os primeiros a receber proteção e socorro.

PRINCÍPIO 9º
A criança gozará proteção contra quaisquer formas de negligência, crueldade e exploração. Não será jamais objeto de tráfico, sob qualquer forma.
Não será permitido à criança empregar-se antes da idade mínima conveniente; de nenhuma forma será levada a ou ser-lhe-á permitido empenhar-se em qualquer ocupação ou emprego que lhe prejudique a saúde ou a educação ou que interfira em seu desenvolvimento físico, mental ou moral.

PRINCÍPIO 10º
A criança gozará proteção contra atos que possam suscitar discriminação racial, religiosa ou de qualquer outra natureza. Criar-se-á num ambiente de compreensão, de tolerância, de amizade entre os povos, de paz e de fraternidade universal e em plena consciência que seu esforço e aptidão devem ser postos a serviço de seus semelhantes.

Inicio do ano lectivo 2008/2009